{"id":27211,"date":"2024-10-04T20:01:32","date_gmt":"2024-10-04T20:01:32","guid":{"rendered":"https:\/\/adanadikkatklinigi.com.tr\/?page_id=27211"},"modified":"2024-10-04T20:01:34","modified_gmt":"2024-10-04T20:01:34","slug":"adana-ogrenme-guclugu","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/adanadikkatklinigi.com.tr\/index.php\/adana-ogrenme-guclugu\/","title":{"rendered":"Adana \u00f6\u011frenme g\u00fc\u00e7l\u00fc\u011f\u00fc"},"content":{"rendered":"

Disleksi Nedir?<\/strong><\/h1>

\u201c\u00d6zel \u00f6\u011frenme g\u00fc\u00e7l\u00fc\u011f\u00fc<\/strong>\u201d olarak adland\u0131r\u0131lan disleksi<\/strong>, okul \u00f6ncesi d\u00f6nemde belirtiler vermesine ra\u011fmen en \u00e7ok ilkokul d\u00f6neminde belirgin hale gelmektedir.<\/p>

Disleksi Belirtileri Nelerdir?<\/strong><\/h2>
  • Harflerin anlamakta g\u00fc\u00e7l\u00fck \u00e7ekme<\/li>\n\n
  • Harf s\u0131ras\u0131n\u0131 atlama<\/li>\n\n
  • Benzer e\u015f sesli harfleri kar\u0131\u015ft\u0131rma<\/li>\n\n
  • Okuma esnas\u0131nda bir sonraki alt sat\u0131ra ge\u00e7mede zorluk<\/li>\n\n
  • Hece tekrarlar\u0131 yapma<\/li>\n\n
  • Harfleri okurken, yazarken harflerin yerini de\u011fi\u015ftirme<\/li><\/ul>

    \u00c7ocu\u011fun ya\u015f\u0131tlar\u0131na g\u00f6re ge\u00e7 okuyup yazmas\u0131 disleksi belirtisi olabilir<\/p>

    Disleksi Ka\u00e7a Ayr\u0131l\u0131r?<\/strong><\/h2>

    \u00d6\u011frenme sorunlar\u0131 bir\u00e7ok alanda g\u00f6r\u00fclebilmekle birlikte akademik olarak temelde<\/p>

    • Okuma bozuklu\u011fu (disleksi),<\/li>\n\n
    • Yaz\u0131l\u0131 anlat\u0131m bozuklu\u011fu (disgrafi),<\/li>\n\n
    • Matematik bozuklu\u011fu (diskalkuli) \u015feklinde \u00fc\u00e7 ana grup olarak \u00f6zetlenebilir.<\/li><\/ul>

      Disleksisi olan bireylerin s\u00f6zc\u00fckleri do\u011fru okuma, okudu\u011funu anlama ve okuma h\u0131zlar\u0131nda problemler vard\u0131r. Okuma yazmay\u0131 \u00f6\u011frenmede ya\u015f\u0131tlar\u0131na g\u00f6re gecikme g\u00f6r\u00fcl\u00fcr. Okurken yanl\u0131\u015f ve yava\u015f okuma, harf, hece ve sat\u0131r atlama s\u0131kt\u0131r. Okudu\u011funu anlamada g\u00fc\u00e7l\u00fck \u00e7ekerler.<\/p>

      Disleksi genetik ve \u00e7evresel etkenlerin etkile\u015fimi sonucu ortaya \u00e7\u0131kabilir.<\/em><\/p>

      Disleksisi olan bireylerin ailesinde \u00d6zg\u00fcl \u00d6\u011frenme Bozuklu\u011fu g\u00f6r\u00fclme s\u0131kl\u0131\u011f\u0131 normale g\u00f6re daha fazlad\u0131r.<\/p>

      Disleksi Ne Zaman Ortaya \u00c7\u0131kar?<\/strong><\/h3>

      Okul d\u00f6neminde ortaya \u00e7\u0131k\u0131yor<\/em><\/p>

      Okul \u00f6ncesi d\u00f6nemde belirtiler veren disleksinin belirgin hale geldi\u011fi d\u00f6nem genellikle \u00f6rg\u00fcn e\u011fitimin ba\u015flad\u0131\u011f\u0131 y\u0131llar olan okul y\u0131llar\u0131d\u0131r.<\/p>

      Akademik becerilerde zorluklar s\u00fcreklilik g\u00f6sterir. \u0130lkokul 1\u2019de okuma yazma \u00f6\u011frenimi s\u0131ras\u0131nda ya\u015f\u0131tlar\u0131na g\u00f6re okumas\u0131 geciken bu \u00e7ocuklar, sonraki y\u0131llarda yava\u015f okuma, yanl\u0131\u015f okuma ve okudu\u011funu anlamama gibi sorunlar ya\u015farlar.<\/p>

      Disleksi n\u00f6rogeli\u015fimsel bir bozukluk olan \u00d6zg\u00fcl \u00d6\u011frenme Bozuklu\u011fu\u2019nun bir alt tipidir. N\u00f6rogeli\u015fimsel bozukluklar genetik ve \u00e7evresel fakt\u00f6rlerin etkile\u015fimi sonucu geli\u015fimin erken d\u00f6nemlerinde ortaya \u00e7\u0131kar ve genellikle ya\u015fam boyu s\u00fcren durumlard\u0131r. Yani bir \u00e7ocuk sonradan disleksi olmaz ancak etkilenen akademik becerilere olan gereksinimler bireyin k\u0131s\u0131tl\u0131 olan yeterlili\u011fini a\u015fana kadar belirgin hale gelmeyebilir. Yani belirtilerin belirginle\u015fmesi her \u00e7ocukta ayn\u0131 d\u00f6nemde olmaz.<\/p>

      Disleksi sorunu olan \u00e7ocuklar \u00f6zel ve zor ya\u015fant\u0131lad\u0131klar\u0131 problemlerden dolay\u0131 uyum sorunu ya\u015farlar. E\u011fer bu\u00a0\u00f6zel durumlar\u0131 fark edilip gerekli ve yeterli destek sunulmaz ise farkl\u0131 psikiyatrik hastal\u0131klar g\u00f6r\u00fclebilir<\/em>.<\/p>

      Genellikle normal s\u0131n\u0131fta ya normal ya da kayna\u015ft\u0131rma e\u011fitimi al\u0131rlar. Baz\u0131 \u00e7ocuklar bunun yan\u0131nda ek \u00f6zel e\u011fitime ihtiya\u00e7 duyabilirler.<\/p>

      Sosyal becerilerde sorunlar ya\u015fayabilirler<\/em><\/p>

      Disleksisi olan bireylerin sadece akademik alanda de\u011fil hayat\u0131n ba\u015fka alanlar\u0131nda da sorunlar ya\u015fayabilir. Bunlardan biri sosyal becerilerde ya\u015fad\u0131klar\u0131 problemlerdir. Kendilerini uygun ifade etme konusunda sorun ya\u015fayabilirler.<\/p>

      E\u011fer uygun zamanda tan\u0131nmam\u0131\u015f ve gerekli destek sunulmam\u0131\u015f ise uzun y\u0131llard\u0131r s\u00fcren \u00e7aba ve akademik zorluklar sonucunda;<\/p>

      • Depresif,<\/li>\n\n
      • Kayg\u0131l\u0131<\/li>\n\n
      • Benlik sayg\u0131s\u0131 d\u00fc\u015f\u00fck bireyler olabilir.<\/li>\n\n
      • Ki\u015filer aras\u0131 ili\u015fkilerde sorunlar g\u00f6r\u00fclmeye ba\u015flar.<\/li><\/ul>

        Disleksisi Olan \u00c7ocu\u011fa Aile Nas\u0131l Yakla\u015fmal\u0131d\u0131r?<\/strong><\/h3>
        • \u00c7ocu\u011funun geli\u015fimini yak\u0131ndan takip eden her aile farkl\u0131l\u0131k g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fcnde bu durumu tan\u0131mlamak i\u00e7in bir uzmana ba\u015fvurmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n\n
        • \u00c7ocu\u011fa destek veren olumlu bir \u00e7evre ortam\u0131 haz\u0131rlanmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n\n
        • Uzman ile birlikte \u00e7ocu\u011funa ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 problemi uygun dille anlat\u0131p, g\u00fc\u00e7l\u00fc ve zay\u0131f y\u00f6nlerini fark etmesini sa\u011flanmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n\n
        • Destekleyici ve cesaret verici olmal\u0131, olumlu ve g\u00fc\u00e7l\u00fc y\u00f6nlerini vurgulamal\u0131d\u0131r.<\/li>\n\n
        • \u00d6\u011fretmenleriyle olan ileti\u015fim g\u00fc\u00e7l\u00fc tutulmal\u0131d\u0131r.<\/li>\n\n
        • En \u00f6nemlisi \u00e7ocuklar\u0131n\u0131 ba\u015fka \u00e7ocuklarla k\u0131yaslamamal\u0131d\u0131r.<\/li><\/ul>

          Dislekside zeka problemi yoktur<\/em><\/p>

          Toplumda disleksisi olan bireylerin zeka problemi oldu\u011funa dair yanl\u0131\u015f bir kan\u0131 vard\u0131r. Buna en \u00f6nemli kan\u0131t disleksili oldu\u011fu bilinen Einstein,  Leonardo da Vinci, Rodin, Churcill ve Cher gibi bilim adamlar\u0131 ve sanat\u00e7\u0131lard\u0131r. Bu bireylerde zeka tamamen normal veya \u00fcst\u00fcn olabilir. Buradaki problem beyindeki \u00f6\u011frenme b\u00f6lgelerindeki sorunlar sonucunda ortaya \u00e7\u0131kan \u00f6\u011frenme sorunudur.<\/p>

          \u00d6\u011fretmenlere de bu konuda g\u00f6revler d\u00fc\u015fmektedir.<\/em><\/p>

          • E\u011fitim uzman ki\u015filer taraf\u0131ndan verilmelidir.<\/li><\/ul>
            • \u00c7ocu\u011fun okuma seviyesini tespit ettikten sonra t\u00fcmden gelim y\u00f6ntemini kullanmalar\u0131 faydal\u0131d\u0131r.<\/li>\n\n
            • S\u0131k s\u0131k tekrarlama yapmal\u0131d\u0131rlar.<\/li>\n\n
            • Sab\u0131rl\u0131 ve olumlu tutum i\u00e7inde olmalar\u0131, g\u00fcd\u00fcleyici ve te\u015fvik edici olmalar\u0131 s\u00fcreci olumlu etkiler.<\/li>\n\n
            • Bu \u00e7ocuklar\u0131n dikkati \u00e7abuk da\u011f\u0131ld\u0131\u011f\u0131ndan k\u0131sa \u00e7al\u0131\u015fmalar daha etkilidir.<\/li>\n\n
            • Dikkati artt\u0131r\u0131c\u0131 etkinlikler ve haf\u0131za oyunlar\u0131 da destekleyici olarak kullan\u0131labilir.<\/li><\/ul>

              Disleksi Nas\u0131l Tedavi Edilmelidir?<\/strong><\/h4>

              Disleksi bir hastal\u0131k de\u011fildir, altta yatan herhangi psikiyatrik rahats\u0131zl\u0131k yoksa \u00f6zel e\u011fitim ile d\u00fczelebilir.<\/p>

              • Disleksi ve t\u00fcm \u00f6\u011frenme g\u00fc\u00e7l\u00fcklerinin tedavisi e\u011fitimdir.<\/li>\n\n
              • \u00d6zel e\u011fitim okulda verilenden farkl\u0131d\u0131r \u00e7ocuk normal bir okulda e\u011fitime devam ederken yan\u0131 s\u0131ra bireysel ya da grup halinde \u00f6zel bir e\u011fitime al\u0131n\u0131r.<\/li>\n\n
              • E\u011fitim bu alanda uzmanla\u015fm\u0131\u015f ki\u015filer taraf\u0131ndan verilmelidir.<\/li>\n\n
              • \u00d6\u011frenme g\u00fc\u00e7l\u00fc\u011f\u00fcn\u00fc ortadan kald\u0131racak ila\u00e7 tedavisi bulunmamaktad\u0131r. Ancak e\u015flik eden psikiyatrik bir hastal\u0131k (kayg\u0131 bozuklu\u011fu, depresyon vs.) varsa onlar\u0131n tedavisi \u00f6nemlidir.<\/li>\n\n
              • Dikkat eksikli\u011fi e\u015flik eden bireylerde dikkati art\u0131racak ila\u00e7lar kullan\u0131labilir.<\/li>\n\n
              • Disleksinin \u015fiddetine g\u00f6re sunulan e\u011fitim deste\u011finin s\u00fcresi ve yo\u011funlu\u011fu de\u011fi\u015fir. Hafif d\u00fczeydeki olgularda k\u0131sa s\u00fcreli e\u011fitim deste\u011fi bile yeterliyken; a\u011f\u0131r vakalarda destek s\u00fcrmesine ra\u011fmen akademik zorluklar devam edebilir.<\/li><\/ul>

                Diko-Ges Terapi Metodu;<\/strong><\/p>

                Diko-Ges Terapi Metodu<\/strong>, \u00f6zellikle dikkat eksili\u011fi, hiperaktivite bozuklu\u011fu<\/strong>, \u00f6zg\u00fcl \u00f6\u011frenme g\u00fc\u00e7l\u00fckleri<\/strong>, okul \u00e7a\u011f\u0131 uyum problemleri, \u00f6fke d\u00fcrt\u00fc kontrol bozuklu\u011fu<\/strong>, unutkanl\u0131k, tembellik<\/strong> gibi bir\u00e7ok okul \u00e7a\u011f\u0131 problemlerine ili\u015fkin etkin \u00e7\u00f6z\u00fcm sunar.<\/p>

                Diko-Ges Terapi metodunda neurofedback ve zenginle\u015ftirilmi\u015f dikkat, konsantrasyon artt\u0131r\u0131c\u0131 uygulamalar kullan\u0131lmaktad\u0131r.<\/em><\/strong><\/p>

                \u00dclkemizde \u00f6\u011frenim g\u00f6ren \u00f6\u011frencilerin hemen hemen %20 \u2018si nin yukar\u0131da sayd\u0131\u011f\u0131m\u0131z problemleri ya\u015fad\u0131\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcm\u00fczde, Diko-Ges Metodunun ne kadar \u00f6nemli bir \u00e7al\u0131\u015fma oldu\u011fu anla\u015f\u0131lmaktad\u0131r<\/strong>. Diko-Ges Metodu, her \u00e7ocuk \u00f6zeldir<\/strong> felsefesinden yola \u00e7\u0131km\u0131\u015f bir sistemdir. Her \u00e7ocuk \u00f6zeldir ve ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 \u00f6zel problem \u00e7\u00f6z\u00fcl\u00fcrse mutlaka ba\u015far\u0131ya ula\u015f\u0131r<\/strong>. Diko-Ges Metodu, PDR Merkezi taraf\u0131ndan geli\u015ftirilmi\u015f ve y\u00fczlerce \u00f6\u011frencinin ba\u015far\u0131ya ula\u015fmas\u0131nda etkin rol oynam\u0131\u015ft\u0131r. Diko-Ges Metodu<\/strong>, \u00fclkemizde uygulanan sistemler i\u00e7erisinde en etkili \u00e7\u00f6z\u00fcm sunan<\/strong> sitemdir. Diko-Ges Metodu; Dan\u0131\u015fmanl\u0131k merkezi, Aile, \u00c7ocuk ve \u00d6\u011fretmen aras\u0131nda ge\u00e7en bir s\u00fcre\u00e7ten olu\u015fur.<\/p>

                T\u00fcm bu ekibin sorumluluklar\u0131n\u0131 yerine getirmesi durumunda, \u00e7ocuktan \u00e7ocu\u011fa de\u011fi\u015fmek kayd\u0131yla %65 ile %95 aras\u0131nda akademik performans art\u0131\u015f\u0131 sa\u011fla<\/strong>r.<\/p>

                .Adana dikkat Eksikli\u011fi
                .Seyhan hiperaktivite
                .Seyhan otizm
                .Seyhan dikkat eksikli\u011fi merkezi
                .Seyhan \u00f6\u011frenme g\u00fc\u00e7l\u00fc\u011f\u00fc
                .Seyhan disleksi
                .Seyhan matematik \u00f6\u011frenme g\u00fc\u00e7l\u00fc\u011f\u00fc
                .Seyhan s\u00f6zel yetenek okuma
                .Seyhan \u00f6fke kontrol\u00fc
                .Seyhan \u00e7o\u00e7uklarda korku
                .Seyhan neurofeedback
                .Seyhan neurofeedback seans\u0131<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                Disleksi Nedir? \u201c\u00d6zel \u00f6\u011frenme g\u00fc\u00e7l\u00fc\u011f\u00fc\u201d olarak adland\u0131r\u0131lan disleksi, okul \u00f6ncesi d\u00f6nemde belirtiler vermesine ra\u011fmen en \u00e7ok ilkokul d\u00f6neminde belirgin hale gelmektedir.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-27211","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/adanadikkatklinigi.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/27211","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/adanadikkatklinigi.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/adanadikkatklinigi.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adanadikkatklinigi.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/adanadikkatklinigi.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27211"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/adanadikkatklinigi.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/27211\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27212,"href":"https:\/\/adanadikkatklinigi.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/27211\/revisions\/27212"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/adanadikkatklinigi.com.tr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27211"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}